目前，浙江大学召开学科建设和发展规划制订工作动员大会。校党委书记张浚生主持会议并就贯彻落实本次会议精神讲了话。校长潘云鹤作动员报告。副校长倪明江布置了具体实施意见。学校党政领导，中层干部，各系系主任、研究所所长、博士生导师，校各民主党派负责人出席会议。
    潘云鹤校长在动员报告中全面阐述了制订学科建设和事业发展规划的重要性，通过和国内外主要学校的详细数据对比，找出了浙江大学在建设世界一流大学中的主要差距，同时客观地分析了学校在建设世界一流大学中的优势和条件，以及面临的挑战和接踵而来的机遇。报告提出要通过本次学科建设和发展规划的制度，进一步明确发展目标与主要任务，寻求突破口与跨越之路，凝聚人心，踏实苦干，奔向一流。
    潘云鹤在动员报告中说，浙江大学要走向世界一流，是我们坚定不移的目标。要达到这个目标，除了信心和决心之外，还要解决如何达到的问题。广泛开展制订2001-2005年学科建设和事业发展规划的工作，就是要使我们全校师生员工充分分析形势，明确任务，抓住机遇，加快发展，把长远目标细化落实到具体的工作中去。我们不但要发展，而且要发展得比较快。只有快于现在的世界一流大学，我们才能赶上去，才能跻身于其中。
    在谈到浙江大学在建设世界一流的主要差距时，潘云鹤指出，我们与清华和北大这两所老大哥学校进行对比分析，首先，从最基本的层次来看，我们的学生数、教师数，规模上都比较大。规模本身是一种优势，也反映了学校对社会的贡献。
    其次，从中间层次的指标进行分析，我们之间是各有千秋。科研经费的总量、博士学科授权点数，我们已接近或有所超越。但教授数量及其在教师中的比重，研究生的数量及其在全体在校生中的比重，与清华、北大相比还有较大的差距。从这几年变化的趋势看，这个差距正在缩小。
    目前，我们与世界一流大学的主要差距表现在一些高层次的项目，有重要国际影响的科学带头人，对科学技术进步和经济社会发展有重大影响的学术文化成果，以及吸引国外优秀学生前来求学和办学经费等方面。
    潘云鹤十分有信心地指出，浙大建成世界一流大学是完全有可能的。我们现在有较快的发展速度。一个大学不能离开他的国家走向世界一流的进程而走向世界一流，正如一个人不能拔着自己的头发升上天空。缺乏走向世界一流的大学，一个国家也无法得到一流的人才、一流的思想、一流的成果与产业，从而也无法走向世界一流。因此，浙大走向一流的最重要的条件是：中国要加快现代化进程；浙江更要加快现代化进程；与此同时，浙大要保持站在快速前进的中国巨轮的最前端。
    潘云鹤说，我校现在的挑战与机遇接踵而来：面向21世纪我国振兴科教事业是最大的机遇；“十五”计划的立项正在启动，新一轮“211工程”重点建设项目也在启动；国家关于“世界高水平大学”重点建设的检查在进行新启动；地方经济发展对研究型大学的需求日益迫切，高水平大学也在为地方服务中发展自己；国内清华等若干所高校在大步前进，你追我赶。
    潘云鹤特别强调，这次规划工作搞得好坏的一个关键是：能否找到学科建设跨越之路。中国的发展在寻求跨越，浙大的发展也要寻求跨越，我校各学科能否上一流，关键也在于能否寻找到跨越之路。为此，他提出要从以下七个方面强化认识：
    一是树立跨越意识。跨越之路是与前人不同的创新之路、高速发展之路。后发优势提供了潜在的基础，但更主要靠学科带头人与学科骨干的跨越意识，以及智慧、勤奋和团结。树立跨越的意识是实现跨越最基本的条件。
    二是发挥特长、强化优势。首先要对自己长处与短处做到心中有数。既要注意发挥特长，又要注意弥补短处， 但发挥特长是主要的，第一位的，也是弥补特短的主要方法。我们不但要将特长转化为优势，而且要充分发展浙江大学的综合优势、规模优势以及区域优势。
    三是短暂性（机遇）意识。短暂性指社会进化的节奏越来越快。改革开放20年，科学技术的高速发展，知识经济、新经济等新概念的冲击，使我们切实感到世界变化节奏越来越快。因此，在规划时，一定要加快学科的创新、进化和新陈代谢，开辟新领域，攻入制高点。
    四是交叉性意识。潘云鹤说，学科交叉能发挥我校的综合性优势。学科交叉可以有多种形式：“借景”和“借脑”，学科间互相支持，互相激励；申报交叉项目，合作研究新课题；交叉培养人才，跨学科共同培养复合型人才；建立学科交叉的组织或机构；建立学科生物圈与生态环境。学科交叉要形成网状联系，从树状向网状发展，是学科体制变化的一个重要方向。这些都要在规划中予以研究与创新。
    五是创新意识。在今后五年中，不但对学科和学术方向要创新，而且对教学、科研、师资建设、管理体制等方面都要改革与创新。教学方面：以强化浙大学生的知识、能力与综合素质为方向，对诸如招生、就业，专业设置，教学内容、教学方法与技术，本科与研究生之间的关系，交叉人才培养，学分制等等方面，进行大胆的创新。科研方面：创新方向是激励师生作出更高水平的成果，加快成果转化，在诸如科研机构、分配政策、成果转化、教授在产业化中的作用等等方面做好文章。师资建设：如职称、岗位聘任与效益优先兼顾公平的分配原则，高水平人才培养与智力引进，完善人事制度改革等等。
    六是“造峰”意识。规划时，要点面结合，既要有一定的广度，又要突出重点。一流大学必须有若干一流的学科，拥有高水平的人才和学术成果。浙大走向世界一流的关键任务之一，是要造就一批“高峰”学科。为此，各单位都要鼓励冒尖，让优秀人才脱颖而出。学校将选择25个学科建设重点项目，分两个方面重点支持。学院也要有学科建设的重点项目。各系、所也要将本学科的特点及重点发展的目标与措施规划好。
    七是国际化意识。潘云鹤指出，我校要走向国际一流，国际化意识十分重要。我们要为中国进入WTO培养高素质人才；要加大教改力度，使我们的学生具有在国内外工作的能力，要采取有力的手段，大力发展留学生教育；要开展国际合作，发展国际合作教学项目，引进国外师资和智力，在国内或到国外建立合作研究机构；要进入国际一流的学术圈子，与国际一流的学校或公司加强往来，参加国际学术组织的核心层，共同发起举办国际会议。
    潘云鹤在报告中强调，制定规划要自下而上，分级规划；规划分研究所、系、学院和学校三级进行；要发动群众，集中智慧，凝聚人心；规划制订工作要与加强和改进思想政治工作相结合；要定性与定量相结合；形势、目标、措施齐全，可操作性强。学校在制订过程中将召开二次学院规划交流会；机关和管理、后勤、服务各个方面，都要深入教学科研第一线，参加讨论，调查研究，服务基层。全校师生员工要在共同的目标下团结起来，齐心协力，求是创新，努力探索与当今世界科技和经济发展需要相适应的高等教育管理体制，不断提高办学质量和办学效益，为把浙江大学建成世界一流大学，为浙江乃至全国的现代化作出不懈的努力，创造辉煌的业绩。
    张浚生在最后的讲话中再次强调，在浙江大学建设世界一流大学的进程中，21世纪的前五年非常重要，是打基础的重要阶段，学科建设与发展规划的制订工作一定要抓紧抓好。当然要达到我们的目标会有许多困难，但正因为有困难才需要我们格外的努力。他希望各级部门和单位严格按照实施意见所提出的时间表开展工作，全面达到预期目标。