为适应经济社会发展对人力资源开发尤其是青年人力资源开发的需要，服务高校素质教育的全面实施，适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需要，共青团中央、教育部、全国学联日前决定在北大、清华、浙江大学等６３所高校联合开展“大学生素质拓展计划”试点工作。
据了解，“大学生素质拓展计划”根据学生个人的特点、爱好和能力，对他们将来可能从事的职业进行设计指导，并就学生完善素质的具体办法和途径提出合理化建议，帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动；根据不同阶段和层次的学生不同的成才需要，广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助；建立客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评价体系，重点实施《大学生素质拓展证书》，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展；争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同，并以适当方式吸纳社会力量参与计划的实施。
这项计划以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等６个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。计划注意课内外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合，通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开，尤其突出“挑战杯”、“三下乡”等具有特色的传统工作项目。
共青团中央、教育部、全国学联要求有关高校以《大学生素质拓展证书》为切入点，成立“大学生素质拓展认证中心”，做好“大学生素质拓展计划”与学校已有工作项目尤其是学生综合测评等评估办法的衔接，就计划实施在评优创先、求学深造、就业推荐等方面制定配套的政策。在总结试点工作经验基础上，这项计划将在全国普通高校（包括社会力量举办的高校）逐步实施。（据新华社 ）
（责任编辑 徐 波）
据了解，“大学生素质拓展计划”根据学生个人的特点、爱好和能力，对他们将来可能从事的职业进行设计指导，并就学生完善素质的具体办法和途径提出合理化建议，帮助学生建立成才目标，引导他们有意识、有选择地参加各种素质拓展活动；根据不同阶段和层次的学生不同的成才需要，广泛开展校园科技文化活动、社会实践以及其它有益于学生素质提高的第二课堂活动，为学生的全面发展提供必要的训练和帮助；建立客观记录学生素质发展变化情况的青年学生人力资源能力评价体系，重点实施《大学生素质拓展证书》，量化评价指标，引导和激励学生更好地进行素质拓展；争取劳动、人事等部门对大学生素质拓展的政策支持，完善大学生就业准入机制，畅通用人单位的信息反馈渠道，推动社会对大学生素质拓展及其评价体系的认同，并以适当方式吸纳社会力量参与计划的实施。
这项计划以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目，在思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等６个方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才。计划注意课内外相结合、第一课堂与第二课堂相结合、学习与实践相结合，通过教学、课堂、讲座、活动等丰富多彩的方式展开，尤其突出“挑战杯”、“三下乡”等具有特色的传统工作项目。
共青团中央、教育部、全国学联要求有关高校以《大学生素质拓展证书》为切入点，成立“大学生素质拓展认证中心”，做好“大学生素质拓展计划”与学校已有工作项目尤其是学生综合测评等评估办法的衔接，就计划实施在评优创先、求学深造、就业推荐等方面制定配套的政策。在总结试点工作经验基础上，这项计划将在全国普通高校（包括社会力量举办的高校）逐步实施。（据新华社 ）
（责任编辑 徐 波）