明年，传统将被改变，学期分秋、冬、春、夏：
一年两个学期，春秋两季开学，这种传统的上学习惯将被改变，浙大拟定于2004——2005学年开始试行四学期制。
虽然具体的实施方案还在征求意见中，但记者获悉，浙大将在不改变原两学期教学时间总体框架的基础上，结合传统的“五一”长假、春节等因素，将每个学期平均等分成9周，分为秋、冬、春、夏4个学期。
我国高校目前在年度教学安排上一般采用两学期制。浙大为什么要将一学年分成4个学期？浙大“四学期制”改革专项工作小组有关负责人说：两学期制的特点是学期长、假期也长，比较适合教学型大学的要求，学校不仅可以根据气候的特点安排教学任务，较长的假期也适合学生全国流通。但是，两学期制存在学习节奏较慢、课程设置不灵活、效率较低，教学与科研的矛盾突出等问题。采用四学期制可以加快学习节奏，让教师和学生腾出精力从事科研和参与社会实践，解决高水平教师因为时间跨度太长而产生的教学与科研的矛盾，使一些身居海外的兼职、特聘教授，也能在课堂亮相，比较适合像浙大这样的研究型大学。四学期制也能为学分制的进一步深化创造条件，可以为学生自主选择课程提供更多的机会。
据了解，国外一些著名大学的学期设置也是采用这种四学期制，美国斯坦福大学就是采用四学期制。浙大有关人士认为，浙大实行四学期制，也便于教师到国外大学展开学术交流。目前，国内的一些高校已经在学期设置上做了一些尝试，如北大、南大、复旦实行三学期制，上海交大采取四学期制。
实行四学期制，教学质量会不会“缩水”？浙大“四学期制”改革专项工作小组有关负责人解释说，实行四学期制后，听起来好像学期时间缩短了，其实教学总量是不变的，所以不存在“缩水”的问题。在长学期当中，很多学生往往在学期初比较散漫，到考试前才紧张起来，学期缩短了，迫使学生从学期一开始就进入紧张的学习状态，在整个学年内营造良好的学习氛围，反而更有利于提高学习效率。
为适应校历制度的改革，浙大将对教学、科研和内部管理体制进行相应的调整和改革。实行四学期制后，学生注册仍然采用原有的方式，一学年注册2次，在秋学期和春学期的开学初进行注册。课程安排将采用全天候排课方式，从上午8时连续排课到21时，共14节课。
（本报记者张冬素） 2003-11-18
一年两个学期，春秋两季开学，这种传统的上学习惯将被改变，浙大拟定于2004——2005学年开始试行四学期制。
虽然具体的实施方案还在征求意见中，但记者获悉，浙大将在不改变原两学期教学时间总体框架的基础上，结合传统的“五一”长假、春节等因素，将每个学期平均等分成9周，分为秋、冬、春、夏4个学期。
我国高校目前在年度教学安排上一般采用两学期制。浙大为什么要将一学年分成4个学期？浙大“四学期制”改革专项工作小组有关负责人说：两学期制的特点是学期长、假期也长，比较适合教学型大学的要求，学校不仅可以根据气候的特点安排教学任务，较长的假期也适合学生全国流通。但是，两学期制存在学习节奏较慢、课程设置不灵活、效率较低，教学与科研的矛盾突出等问题。采用四学期制可以加快学习节奏，让教师和学生腾出精力从事科研和参与社会实践，解决高水平教师因为时间跨度太长而产生的教学与科研的矛盾，使一些身居海外的兼职、特聘教授，也能在课堂亮相，比较适合像浙大这样的研究型大学。四学期制也能为学分制的进一步深化创造条件，可以为学生自主选择课程提供更多的机会。
据了解，国外一些著名大学的学期设置也是采用这种四学期制，美国斯坦福大学就是采用四学期制。浙大有关人士认为，浙大实行四学期制，也便于教师到国外大学展开学术交流。目前，国内的一些高校已经在学期设置上做了一些尝试，如北大、南大、复旦实行三学期制，上海交大采取四学期制。
实行四学期制，教学质量会不会“缩水”？浙大“四学期制”改革专项工作小组有关负责人解释说，实行四学期制后，听起来好像学期时间缩短了，其实教学总量是不变的，所以不存在“缩水”的问题。在长学期当中，很多学生往往在学期初比较散漫，到考试前才紧张起来，学期缩短了，迫使学生从学期一开始就进入紧张的学习状态，在整个学年内营造良好的学习氛围，反而更有利于提高学习效率。
为适应校历制度的改革，浙大将对教学、科研和内部管理体制进行相应的调整和改革。实行四学期制后，学生注册仍然采用原有的方式，一学年注册2次，在秋学期和春学期的开学初进行注册。课程安排将采用全天候排课方式，从上午8时连续排课到21时，共14节课。
（本报记者张冬素） 2003-11-18