新华网上海１１月３日电（记者季明 李保杰）“东方工程师善于用脑，西方工程师善于动手。”３日，在此间出席２００４年世界工程师大会的世界工程组织联合会主席李怡章对东西方工程师的差别作出如此评价。
现年６５岁的李怡章出生于马来西亚，毕业于澳大利亚的亚德雷大学，又曾在英国公司任职，兼具东西方工程师的教育和工作背景，因此他认为自己对东西方工程师的特点认识比较深刻。
“我曾在马来西亚的大学任教，发现那里的图书馆里总是人满为患。从一年级到三年级的学生都在埋头苦读，我下课后总有学生问我在哪些参考书里可以找到讲课的有关内容。”李怡章说，“可是在澳大利亚，一年级的学生都在河边晒太阳玩耍，直到三年级的时候才看到他们紧张模样。但是比较两国的工程水平，澳大利亚远远超过马来西亚。”
“东方的工程师教育注重背书，但是工程师不能念死书！”作为全球工程师组织的负责人，李怡章向所有有志于成为工程师的人发出忠告。
李怡章认为，产生东西方工程师差异的原因除了文化传统以外，还与各国的经济发展水平息息相关。在西方，很小的孩童就尝试拆卸和组装破旧的汽车，而这在发展中国家是不可能看到的。“各国工业社会的传统差异造成了工程师水平之间的差距。”
近年来一些发展中国家的快速发展则为这些国家的工程师们提供了广阔的空间。由于发达国家的基础设施建设已经比较完备，目前发达国家的土木、电力、机械工程等专业出现了招生不足的现象，有的学校甚至因为招生数量不够，政府津贴过少而停止了工程学专业的招生。而工程师专业在发展中国家方兴未艾，发展中国家培养的大量优秀工程师不仅有力地帮助本国摆脱贫穷落后的面貌，也支援了工程师已经略显不足的发达国家。
谈到对工程师在未来的发展，李怡章担忧的是工程师长远战略意识的消失。工程师在作设计的时候应当具备长远的眼光，但目前的实际情况是工程学很少是个人的贡献或创新发明，更多地是团队合作的结晶，而将众多工程师集合到一个团队里的是企业。“大多数企业没有战略眼光，它们更关心的是自己的投资能不能在五到七年内收回，这样的现实让那些真正有长远考虑的工程师们没有用武之地。”
现年６５岁的李怡章出生于马来西亚，毕业于澳大利亚的亚德雷大学，又曾在英国公司任职，兼具东西方工程师的教育和工作背景，因此他认为自己对东西方工程师的特点认识比较深刻。
“我曾在马来西亚的大学任教，发现那里的图书馆里总是人满为患。从一年级到三年级的学生都在埋头苦读，我下课后总有学生问我在哪些参考书里可以找到讲课的有关内容。”李怡章说，“可是在澳大利亚，一年级的学生都在河边晒太阳玩耍，直到三年级的时候才看到他们紧张模样。但是比较两国的工程水平，澳大利亚远远超过马来西亚。”
“东方的工程师教育注重背书，但是工程师不能念死书！”作为全球工程师组织的负责人，李怡章向所有有志于成为工程师的人发出忠告。
李怡章认为，产生东西方工程师差异的原因除了文化传统以外，还与各国的经济发展水平息息相关。在西方，很小的孩童就尝试拆卸和组装破旧的汽车，而这在发展中国家是不可能看到的。“各国工业社会的传统差异造成了工程师水平之间的差距。”
近年来一些发展中国家的快速发展则为这些国家的工程师们提供了广阔的空间。由于发达国家的基础设施建设已经比较完备，目前发达国家的土木、电力、机械工程等专业出现了招生不足的现象，有的学校甚至因为招生数量不够，政府津贴过少而停止了工程学专业的招生。而工程师专业在发展中国家方兴未艾，发展中国家培养的大量优秀工程师不仅有力地帮助本国摆脱贫穷落后的面貌，也支援了工程师已经略显不足的发达国家。
谈到对工程师在未来的发展，李怡章担忧的是工程师长远战略意识的消失。工程师在作设计的时候应当具备长远的眼光，但目前的实际情况是工程学很少是个人的贡献或创新发明，更多地是团队合作的结晶，而将众多工程师集合到一个团队里的是企业。“大多数企业没有战略眼光，它们更关心的是自己的投资能不能在五到七年内收回，这样的现实让那些真正有长远考虑的工程师们没有用武之地。”