作业提交人：张卫士 浙江大学自动化系0405班
编者按
早春对于新一年高考生,意味着向大学之梦发起的最后冲刺。曾经的莽撞少年，一路从花季走来，他们对跨越高考后的大学之门，充满了美好的期待和憧憬。什么是“大学之道”？怎样寻求属于自己的“大学之道”？这一问题不仅令很多准大学生们关心，就连身处象牙塔内的大学生们也在深思，正如浙江大学自动化系一年级学生张卫士在亲历调查中所说的，“我们必须要除去我们的幻想，认真而理智地重新认识大学、理解大学”。他和同学们完成了一门思想道德修养必修课作业——走访10位熟悉的本科生，走访5位研究生，走访5位你能求教的老师，向他们真心求教“大学之道”。指导这次采访作业的张为鄂老师认为，让学生学会学习比掌握技能更重要。
大学不是做梦的地方
●向本科生求教叩问方式：BBS聊天
叩问体会：接受我采访的本科生有十来位，大部分是大一的，有大二和大三的，但没有找到大四的。我对他们设计的问题有3个：“你们为什么要考大学？”“你们觉得你们可能从大学里得到什么？”“你们认为可以从大学里得到什么？”
也许是偶然，接受访问的这些学生中多数对大学缺乏理解，有些茫然，大一生的普遍回答是“上高中不考大学干什么？”还有人甚至开玩笑说“为了大学里的爱情”。
尹某是北京理工大学大一学生，在QQ聊天时说：“我也不知道，就是想自己活下去吧，我要是有几十个亿我绝对不会来上大学。”李某是浙江大学自动化专业大一生：“我不知道自己将来要干什么，不过我相信大学四年可以找到答案。”张某是浙江大学英语专业大二生：“大学里聚集着各省年轻一代的精英（尽管学习好并不能说一定就是人才，但整体上来说大学生还是精英团体），处在这样一个环境中，热情思维的碰撞，相互融合，都会使自己受益。”
●向研究生求教叩问方式：E-mail
我采访了5位研究生，是由1位学医的研究生朋友介绍，通过电子邮件的方式进行的。总体来说，研究生对于大学的认识比本科生深刻许多，有相当的理性，大学对于他们不再是做梦的地方，而是一个学会做人、获取知识、锻炼自我的地方。
●向大学老师求教叩问方式：面谈
我采访老师的问题是这样设计的：1.您认为您从大学里获得的最大收获是什么？您认为您应该从大学里获得却没有获得的是什么？2.您认为大学的主要任务是什么？
右边是学长们的邮件回复和任课老师的访谈记录：
我的三点收获
通过这次作业，我对大学的理解更深了一步，可以归纳为以下三点收获：
1．大学首要的是教会我们怎样做人。正如研究生吴某所说：“陶冶自己的情操，提高自己的素质，培养出积极、求实、宁静、谦虚、温和、豁达的品格，这一点比拿到大学文凭更重要。也许这才是大学学习的精髓。”
2．在大学里我们要学会处理问题的能力。这种能力包括学习方法和处理实际问题的思路。我们探索创造式学习和参加各类社团活动、竞赛活动正是我们锻炼自己的好方法。
3．大学是一个巨大的资源库。学生应该学会怎样利用这个资源库。我想对于完成此次作业最好的方法就是在这些思想的指导下进行学习、生活、工作。
清华大学老校长梅贻琦先生有名言：“所谓大学者，非有大楼之谓也，有大师之谓也”，浙江大学老校长竺可桢先生也明确提出“诸君到大学来，万勿存心只懂一点专门技术，以为日后谋生之地步，就算满足了。大学教育之目的，绝不仅是造就多少专家，而尤在乎养成公忠坚毅，能担大任，主持风气的领导人才”。
我忽然想到，对于大学的理解，不正是竺可桢老校长提出的那两个著名问题的回答吗？
大学之道一：向大师学风范
小吴（北京交通大学研究生）：
我为什么上大学？上完高中觉得自己不是经商的料，也没有什么有价值的事值得马上去做。与其把时间和精力投向别的地方还不如投向自己，培养自己的头脑和素质，将来找一份好一点的工作。于是就上大学了。
读大学的收获？这一点很难说清。不同的大学留给学生的财富和影响不同。比如说像浙江大学这样的名校，留给学生的除了学历更多的是荣誉。
通过大学的学习，要培养自己的学习能力，在工作实践中，很难说会遇到什么问题，包括技术上和管理上的问题，我个人认为只要你掌握了学习的方法并养成学习的习惯，大部分难题都能克服。在工作中，需要什么就学什么，不分专业，不论繁简，你的工作才能不断取得进步。
其次，在大学里聆听教授讲课的同时更要学习大师们处世的风范，通过观察甚至模仿，在大师们高尚品德的熏陶下，陶冶自己的情操，提高自己的素质，培养出积极、求实、宁静、谦虚、温和、豁达的品格，这一点比拿到大学文凭更重要。也许这才是大学学习的精髓。当然，我虽然大学毕业了，但这些只学了百分之一都不到。
大学之道二：学会与人相处
小张（浙江大学医学研究生。需要说明的是，她初中毕业后没有上高中，而是读中专，后自学大专，又自学考上了浙江大学的研究生）：
在大学里我们不仅可以学到许多新知识、新技能，还可以学会独立生活、独立学习，学会与他人相处。更重要的是，大学里有着其他地方所没有的一种氛围，这种氛围激励人们不断进取，不断探索，不断攀登科学的高峰。虽然除了上大学还有许多可以获取知识的途径，但是惟有进入大学的人才能感受到这种氛围。
很多人读完大学考研，一方面是由于就业压力，还有一方面就是受到这种氛围的影响。对我个人而言，后者的比例更大些。上了几年大学，使我更加渴望获得知识，更加感到自己知识的贫乏，我需要进一步为自己加油。我想，这是我在大学中最重要的收获。
大学之道三：收获思想的情感
马辉（浙大研究生，是在思想道德教育课认识的）：
大学里除了可以有理性方面的能力收获外，还有许多感性的东西，也就是收获情感。这个观点是我从没有听人提及的，而且我自己也从没有注意到过，也就是说，除了一些很现实的东西外，大学还会给我们一些很值得我们留恋感动的故事，会让我们的人生更加地丰富多彩。诚如是，大学里的同学之间、师生之间的情感都是不带有任何功利性，这样的情感难道不是我们人生中的一笔巨大财富吗？
大学之道四：挑战自我潜力
小郭（浙大研究生）：
我上大学主要是为了实现自我价值。别人能上大学，能得到他人的尊重，我为什么不能呢？为了给自己争荣誉，为了不辜负父母的期望，我必须上大学。在这样一个重视文凭的时代，取得大学学历是最起码的，有能力的话还要继续深造。我想知道自己到底有多大潜力,别人认为容易的事我是否能做到，别人认为难的事我是否还能做到？我觉得考大学只是我挑战自我的第一步，现在我已经实现了第二步，接下来我可能会进军博士，这就要看我的潜力有多大了。
大学之道五：学会自立、自信、自强
小柯（浙大研究生）：
从小家长就给我灌输：你的出路就是上大学，否则你就找不到好工作，你就没出息。高中苦读三年终于如愿以偿拿到了录取通知书。大学真是培养人才的地方，它和以前的学校有很大的不同，在这里不仅可以学到先进的知识，更重要的是可以学到学习方法。知识是没有穷尽的，我不可能在短短几年时间内掌握很多，但如果有了正确的学习方法就可以随时随地积累知识。大学使我自立、自信、自强，让我学到了许多做人做事的原则，我感觉几年大学读下来，我成熟了许多，尤其在思想上，如果待在家里或是早早工作，恐怕不会有这样的效果。
大学之道六：张扬个性的“加工厂”
小田（浙大医学研究生）：
我想首先大学是一个我们吸取知识、掌握技能的场所。
其次我觉得大学就像一个舞台，在眼下个性张扬的时代，大学校园是我们年轻人表现自我的最佳场所。学校里有各种各样的社团、机构，在其中你一定能找到自己感兴趣和适合自己的，满足你追求自己的爱好、发挥自己潜能的要求。
即使像我们医学专业，一个专业性比较强的专业，我觉得同样可以而且应该可以展示每人不同点。曾经有一个老师说过，做医生功夫在医外，我想他的意思也就是我们除了学会本专业知识外，还应该学会怎样做人，做一个什么样的人。在我们可塑性最强的时候，大学校园成为我们一个很好的加工厂，让我们一起在大学校园里为自己留下人生最美好的回忆吧！
大学之道七：学会“淘”资源库
童老师（任教微积分课）：
大学是个很自由的地方，也是很苦的地方，与高中时的期望远远不一样。大学交给学生处理问题的能力，不仅仅是学习方法，还有处理实际问题的能力。学生应该把问题记下来，去查图书资料。
李老师（任教法律基础课）：
大学首要教会做人，其次是学习方法和学习的兴趣。我个人从浙江大学受益最深的是浙大的“求是”精神。
熊老师（任教大学英语课）：
大学应该教会学生怎样去学习，也就是学习方法的掌握，在这个知识爆炸的时代，只有掌握了学习方法才能在今后的生活、工作中做到随时学习，才能做到有竞争力。
余潇枫（任教哲学课，我是在他一次演讲中通过举手提问题以及演讲后的交谈中获得信息的）：
大学首要的是要教会大学生怎样做人，也就是做人的理念，使学生关注社会。大学里应该有自由自在的创造力、人文精神氛围，应该把学生培养成主体型人格而不是工具型人格。
张为鄂老师（任教思想道德修养课）：
大学是一个巨大的资源库，作为大学生应该自发地有选择性地利用这些资源，作为学校也应该引导学生有效地利用这些资源。
（整理人：本报记者 王慧华 2005-3-14）