每年7月，浙江大学的校门口总是有很多学生在离校时，挥泪告别校园和同窗。今后，浙江大学很可能让同学们出于更深的感激、留恋，在告别校园时流下更多眼泪。昨天，浙大推出一项新的入学教育计划——所有新生的入学教育从原来的三四天延长到一个月，希望通过这种浙江前所未有的始业教育，让学生踏出家门的第一步迈得更坚实。
    
    “来到浙江大学的学生，用他们高中3年或者说是中学6年的努力，证明了他们每一个都是优秀的”，浙大常务副校长倪明江昨天说，2005年浙江大学招来了全国5409位优秀学生，外省学生成绩基本上是当地省（区、市）的前2‰。浙江理科630分以上考生中，有64%的考生报考浙大，录取平均分633分；文科610分以上考生中，38%报考浙大，录取平均分617.2分。研究生的招生数从四校合并前的1820名增加到5561名。
    
    但再优秀的学生在走出家门，开始独立学习、生活时，多少会有点不适应。倪明江说，从他们了解的情况来看，新生有两个迫切需要中止的惯性：一是“学习依赖”，在长达12年的应试教育后，学生离开了试卷，似乎就不知道要怎样去学习新知识；二是“思维依赖”，不少学生习惯于“照着做”而不习惯问“为什么这么做”，习惯有人指导他做而不习惯主动去做——你是不是现在一拍大腿说，其实这很像你们家的孩子？
    
    通常，这种状况被大学心理学的老师描述为“心理断乳期”，也就是说，你们家的孩子在成功击败青春期叛逆后，现在迎来了第二次心理危险期。这一点，从新生入学一周后匆匆打包回家探亲，就可以清晰看出。
    
    校方觉得应该改进迎新工作。他们认为，大学第一年，是一个人由青少年变为成人的关键期，是人生的第一步，甚至决定了今后的人生道路。因此，今年浙大迎新活动有不少新意。其中包括：新生入学教育从原来的三四天延长到一个月；
    
    一进学校家长也要受教育。一场新生家长专题报告将有助于家长了解学校的基本情况，报告人将由学校副校长和教务处副处长担任；
    
    开学典礼晚上进行。浙大将一改原来白天安排典礼的惯例，校方认为这可以拉近师生间的距离，加快新生对学校的适应，增强新生爱校荣校的意识；
    
    各省招生工作组的老师将和新生面谈。往年都有不少学子在入校后，找到当时的招生老师进行交流，所以学校今年索性给大家提供场地、安排见面会，希望新生能更快地融入新生活；
    
    请一些最受学生喜欢的教授、校友、学术带头人及招办负责人给新生开系列讲座，引导学生确立新的奋斗目标；
    
    以老带新。学校在新生中实施学长“辅导计划”，让高年级的学生在新生入学一个月内以一对几对口联系新生，担当新生校园生活的领航员。
    
    开展校史教育。学校将组织学生观看“西迁办学历史展”和电影，使学生更系统地了解学校。
    
    58本新书向全体新生推荐。这些新书都是大学入门类书籍，定位于帮助学子找到前进方向的“路标”和“望远镜”。9月中旬开始可以在图书馆新生书架借阅。
    
    社团展示。开学的当天，新生就能看见学校的各个社团“摇旗呐喊”吸纳新人的景象。
    
    这个计划同样适用于研究生。倪明江说，研究生进校后，需要完成以获取知识为主向贡献知识为主的转变。
    
    其他要做的事情还有为一年新生配置优秀的教师队伍，包括导师和班主任，使学生有机会接触最优秀的教师，让优秀教师指导学生开展自由性的学习；将开出新课和新聘教授挂钩，推动课程前沿化，按照现在科学技术发展趋势，推出十几门及至几十门的新课，使学生面对大量的新的课程时，有广泛的选择余地。
    
    (见习记者徐霏) 2005-08-31