浙江大学近年来重视以专利为重点的知识产权保护工作，利用高校科技创新及人才优势，努力创造一个有利于自主创新的体制和环境。据了解，至2004年年底，浙大专利申请量已达3517项，其中发明专利2237项；授权专利1620项，其中发明专利603项。
    
    浙江大学加强科技创新及知识产权保护工作的主要做法：
    
    一是发挥重点高校优势，加强科技源头创新。学校通过长江计划特聘教授的聘用，国家杰出青年基金、教育部跨世纪(新世纪)优秀人才培养计划基金和浙江省科技人才培养专项基金的实施，校骨干学术带头人的选拔，引进、培养、组建了一支强大的高素质科技队伍，奠定了专利工作人才基础；通过12个国家重点(专业)实验室、26个省部级重点(开放)实验室、5个国家工程研究(技术研究)中心、国家大学科技园等一批综合性的科学研究基地的建设，奠定了专利工作实验基础；通过多层次、多渠道争取项目和经费，奠定了专利工作资金基础，仅2004年该校科研经费就达11.3亿元。
    
    二是严格科学管理，宽松政策环境。《浙江大学科技成果知识产权保护管理若干规定》界定了各项知识产权的权属，规范了各级管理，制定了向发明人倾斜的奖励分配机制。比如，学校师生员工为执行学校及其所属单位任务或主要使用学校及其所属单位物质条件或名义完成的发明创造，属职务发明创造，申请专利的权利归学校及其所属法人单位；对有必要申请专利的内容，应按规定经主管部门审核及时申请专利，在申请专利前不得发表导致有关技术内容公开的论文或进行成果鉴定；对不宜申请专利但有商业价值的智力劳动成果，必须采取必要的保密措施等。
    
    为解决制约高校专利发展的费用瓶颈，浙江大学从2001年开始设立专利基金，并制订了《浙江大学专利基金管理试行条例》，在专利申报时给予资助，在专利授权时给予奖励，在专利实施时给予激励。专利基金实施3年来，全校发明专利申请量从2001年的160项增加到2004年的640项；授权量从33项增加到184项；发明专利申请及授权的年均增长率分别为61.8%、99.5%。此外，学校还把授权发明专利作为职称评定的考核依据之一，调动了广大教师搞发明创造，申请专利的积极性。
    
    三是建立驱动机制和促使专利应用。浙大对于专利转让或实施的收益，按学校、学院(研究所)、发明人2∶2∶6比例分配或列入横向经费管理，建立促进成果转化的机制，从而加速了专利成果的转化。
    
    （朱振岳）2006-02-20