受助一年多，没有主动给资助者打过一次电话、写过一封信，更没有一句感谢的话，湖北襄樊5名受助大学生的冷漠，让资助者们寒心，以至于被取消受助资格。这件不久前发生的“受助贫困生不懂感恩”事件在全国已闹得沸沸扬扬。
    
    面对贫困生生活能力上的贫脊，如何更好地帮助需要资助的和正在接受资助的贫困生，已成为目前社会各界都在思考的问题。
    
    昨天，记者从浙大了解到，一种新的资助模式NSEP（家庭经济困难生教育实践项目），自2005年推出后，深受贫困学子们的欢迎，而今年浙大新生报到时，通过绿色通道的219名贫困学子领到的《伴你高飞——浙江大学学生资助手册》，便是NSEP计划里其中的一个项目。据了解，往年，这种手册都由校方编制，而今年的这本手册则全部出自贫困学子之手。
    
    编写《手册》学校一次印刷3000册
    
    “我们这个实践项目叫 ‘好风凭借力，送我上青云’，主要是负责浙大资助体系的推广……其实，我们是一个团队在运作。”人文学院大三学生林群语速飞快地说，她是《手册》编辑者之一。
    
    去年12月，她在学院老师的指导下，开始了项目的策划和制作，内容包括学生资助手册编写、自强之星评选、DV宣传片制作等。
    
    随后，林群向学校递交方案，申请NSEP（家庭经济困难生教育实践项目）经费，很快获批并列为重点项目。她找到了4个合作伙伴，她们的团队中共有3名贫困生。忙了大半年，今年6月，林群的团队终于完成了这个项目，并获得了NSEP重点项目类一等奖。
    
    最令她兴奋的是，暑假接到老师通知。由她和土木工程系大三学生方学静一起合编这本《手册》，其实是将两个团队的成果结合在一起（注：方学静申请的NSEP内容是“贫困生自助模式拓展”）。
    
    据校方透露，这本《手册》今年共印刷了3000册，除了发给大一贫困生，还要发放给高年级贫困生。
    
    每年花20万元帮贫困生提高个人能力
    
    浙大从2005年起，推出“家庭经济困难生教育实践项目 （NSEP），强调“资助”和“育人”的结合，尝试建立一种全新的“造血式”资助模式。
    
    浙大学生工作处学生资助办公室王晓莹老师说，学校每年投入20万元在NSEP上，目的就是提高经济困难生的个人能力，比如，交往、沟通、统筹协调能力；同时，加强贫困生责任、感恩、服务和团队合作意识。
    
    王老师认为，在给予贫困生关怀和帮助的同时，还要帮他们树立社会责任感，使他们在主观上有感恩社会回馈社会的意识。
    
    比如，贫困生所立项目就是参加公益性活动，以志愿者服务方式回馈社会，如此，他们在公益服务中逐渐树立自信心，赢得社会尊重，又能感受自身价值。
    
    “2000元经费不多，但已经够用了。”林群及其团队成员一致认为，她们不是冲着钱去，而是以提高自己的能力为主要目的。而《学生资助手册》成功面世，让所有成员都尝到了成功的喜悦，和前所未有的一种成就感，“锻炼自己又帮助别人。”
    
    今年参与立项的学生预计有三四百人
    
    “学生参与热情逐年高涨。”王老师表示。2005年，资助办公室收到153个申请项目，最终66个立项（学校给予不同额度的经费支持，几百元到几千元不等），有300多名学生直接受益；而2006年，收到211个申请项目，最终73个立项，同样有300多名学生受益 （每个立项团队至少5名成员）。
    
    由此看来，今年参与立项的学生预计有三四百人，所以，NSEP实施三年，将有近千名学生直接受益，而根据规定，立项团队成员中，贫困生必须占七成以上，那么至少有700多名贫困生获益。
    
    王老师认为，从立项开始到项目运作结束，可能需要几个月时间，在这个过程中，所有团队成员都要团结在一起，解决一个个可能遇到的难题。就算性格内向，问卷调查中，也得和人交流；不管多有个性，项目运作中，也必须服从团队……
    
    王老师透露，今年10月，NSEP计划将继续开展，申请对象是家庭经济困难学生和为经济困难生资助工作服务的学生团队，申请内容不限。
    
    （时报记者 方秀芬）