浙江大学副教授李立志患重病后，他的学生纷纷为他祈福，并与李立志约定：等他重上讲台，再听他的课。本报《老师，我们等你》见报后，不少读者被师生间的情谊所感动。省教育厅厅长刘希平看了本报报道后深为感动，今天下午，省教育厅专门派人看望李老师，向这位深受学生欢迎的老师表示感谢。
    
    李立志为什么这么让学生喜欢？今天，我们来到求是园，从李老师的学生、同事、领导那里找到了答案。
    
    浙大计算机学院大二学生齐亮说：李老师上课的时候就好像有几十本甚至几百本的书在他的脑海里被分门别类、详略得当地转化成每一个知识点，让我们能够轻松地理解和掌握。每次上完课，齐亮都会找李老师再作探讨。
    
    李立志每一学期上课后学生对他的考评都是“优”，连一次“良”都没有，是系里唯一的一位。浙大公共管理学院政治系系主任郎友兴教授说，“中华人民共和国史”很难上，能上到“优”很难，每次都是“优”难上加难。“除水平高之外，他对上课投入、用心是主要的。” 李立志的同事张亚丽老师说，李老师的口才并不好，平时话不多，但他对学生非常真诚，用心。
    
    今天下午，我们来到浙医二院看望李老师，病房里挂着学生、护士为他折的千纸鹤。李老师说，老师上课要知道学生关注什么、想知道什么、疑问是什么。上同样一门课，不同学期，李老师上课的内容会有所不同，他会把自己最新的研究成果，搜集到最新的史料补充进课堂，并且把各种不同的观点告诉学生，引导学生自己分析。
    
    李老师对教学有自己的想法，他说，让学生了解知识，是最低层次的目的；其次是让学生了解观点，学会自己分析。“我最想达到的是，让学生今后在思考人生、思考社会时，在人生遇到困难时，能多一个角度、多一个路径思考问题。这比了解知识更重要。”
    
    (2010-01-13)