3月22日下午，浙江大学师生代表百余人相聚在玉泉校区邵科馆，梳理竺可桢老校长留下的宝贵的思想财富，围绕竺可桢老校长提出的办学理念和办学目标，探讨如何进一步完善办学理念，提升学校的办学水平和国际竞争力。
    
    浙大校长杨卫以《竺可桢教育思想对当代一流大学建设的启迪》为题，从教育理念、治学风格、大学治理、大学架构和办学目标等方面梳理了竺可桢的教育体系。他提出，建设一流大学不是在一个时间的关节点实现的，而是一个渐进的过程，要经历“进入阶段”、“站稳脚跟”和“不断上移”的过程。他认为，这些过程由几个可以相互重叠的环节组成：提出一流大学的概念，形成全校大多数师生的信念，布局展开，确定一流大学的目标和路径，研究型大学等底层指标的靠近，组织机构、教育教学等内涵的向一流大学的演变，引聚人才，广泛的国际交流和声誉鹊起等。
    
    浙大副校长来茂德在《教授要“授”》的报告中提出，要从文化的层面认识教育教学在高校的地位，要建世界一流大学，必须建设一流的教育文化。他说，中国的高水平大学在迈向世界一流大学的进程中，硬件条件已达到较高水平，相比之下，教授对学生的精力投入还存在提高的空间，高校目前面临的最大的挑战就是让更多的教授投入到本科教授中，提高办学质量和学生的水平。他认为，学校要形成一种激励制度，鼓励高水平的学者给本科生上课、增加和学生交流互动的机会。他说，浙江大学合并10年以来的各项指标已经呈现了良好的发展态势，这已为创造良好的教育文化奠定了基础。
    
    “为什么中国大学的教授不愿意教，被动地教?”浙大党委副书记郑强认为，要从科研和人才政策层面反思这个问题。他提出，教育要触及灵魂的发展，不要让庸俗的活动代替了深刻的思考；大学的教育不能缺失理想教育和浪漫教育——这都是培育全面发展不可或缺的部分。
    
    研讨会由浙大党委副书记王玉芝主持。副校长罗卫东出席。各学院、有关部门和单位负责人和学生代表参加了研讨会。
    
    （周炜）