昨天，浙江大学迎来了5800余名2013级新生。
    
    在报到时，浙大新生们收到了一份独特的“见面礼”—— 一封信，一张课表和一句话。这封信被新生戏称为“醒脑信”并受热捧，不少新生现场迫不及待地一睹其“庐山真面目”。
    
    “信的主题就锁定为‘成长’，告诉大学生要学会独立，学会选择，学会反思，学会感恩。 ”浙大本科生院常务副院长陆国栋教授说。
    
    开车送孩子报到的比往年多
    校园1500个车位基本饱和
    
    浙江大学2013级本科新生报到点，就设在紫金港校区食堂一楼风味餐厅，里面放了一盆盆的冰块。和往年一样，门口贴了告示，只允许学生进入报到处自行办理，家长在休息处等待。不过，家长们也没闲着，穿梭在露天广场的各个帐篷下，帮孩子物色手机及号码。
    
    报到时，学生要做的事情很简单，只需在报到窗口领取报到单、校徽、课表及一些其他的资料，并填写学生证、核对信息卡，然后领取军训服，整个流程半个小时不到，非常便捷。
    
    不过，广播里时不时传出失物招领的通知。“×××的身份证掉了”，“×××的团员证掉了”……
    
    陆国栋笑着说，这一方面看出孩子们来报到是多么兴奋和激动，另一方面也看出，他们的家长也许在平时“包办”了很多事情，孩子独立做事的习惯还没有完全形成。“在很多情况下，家长喜欢冲在前面帮孩子办事，帮孩子选择。在他们眼里，孩子永远长不大。”
    
    “感觉今年的家长比以往更不放心孩子，看得还是挺紧的。”一位戴黑框眼镜，身着橙色“求是学院”T恤的志愿者说，今年送孩子来报到的私家车比往年多，早上七点左右就陆续有家长陪着孩子来学校了。
    
    据浙大保卫处介绍，从早上6点到下午4点，学校进来的车辆总计7854辆，出去的有6423辆。学校一共有1500个停车位，基本饱和。为了维护校园内秩序，还实行了单行和临时封道。
    
    人手一封“醒脑信”
    鼓励自主选择自主成长
    
    “历经一十二载基础教育的磨砺，在高考这个外源性压力消失后，如何开始你的大学生活？你的兴趣是什么？你的好奇心还留下多少？你的问题意识是否已经养成？……”
    
    这是浙大致新生的一封信，信中列举了大学生可能遇到的一个个“成长的烦恼”和选择的困惑，比如选课、选专业、选教授……有的新生在报到现场就迫不及待看起信来，并称它为“醒脑信”。
    
    “请家长放手，让我们护航”，这条横幅悬挂在家长休息咨询处，这句话是送给新生家长的，其实也代表了很多浙大老师的心声。
    
    “我们不敢说请家长放心，因为家长的心永远在孩子身上。我们只是希望让家长放手，让孩子自主学习，自主选择，自主成长。这和一封信的主题是一样的。在大学，我们会和学生讨论该如何做，而不是强制他必须如何做。四年以后，如果能让学生鲜活地出去，思维得到激发，找到目标和发展方向，那我们就成功了。”陆国栋教授说。
    
    新生“做主”的第一件事：选课
    浙大为每位新生发了张推荐课表
    
    再过几天，浙大的新生要为自己“做主”的第一件事，就是选课。今年，浙大为每位新生发了一张推荐课表。这张课表，是根据学生所在的大类或专业的培养方案，为他们“量身定制”的。
    
    戴慧纯是工科试验班的新生，她说，在13日那天就早早地从温州老家赶到了杭州提前适应学校的生活。她的推荐课程，包括《形式与政策》、《中国近代史纲要》、《微积分》、《大学英语》、《思想道德修养与法律基础》、《大学计算机基础》，并且注明了上课时间和任课老师。
    
    仔细核对课程后，戴慧纯想了想，严肃地说，“老师推荐的课程，我总体比较满意和认可，但我不太喜欢《中国近代史纲要》，我高中读的是理科，感觉这块内容不在行，我会重新选择课程。”
    
    来自四川的新生韩灵馨说，她是人文社科班的，除了《计算机科学基础》、《思想道德修养与法律基础》、《形式与政策》外，老师还给小韩推荐了《文艺美学》和《世界文明史》的课程，“这些课程都挺对胃口的。”
    
    浙大教务处处长刘向东教授说，这是经历了固定课表、自由课表之后，浙大首次推行“推荐课表”，“学生在进入大学之前，也许因为缺少选择的机会，所以缺乏选择的能力，如果太多选择，他会焦虑和无所适从。推荐课表是学生选课时的参考，但并不强制。”
    
    浙大教学研究处处长教授夏强教授说，大学生要学会自己选择努力的方向和目标，会有课表，却不会有人替你决定应该上什么课；会有老师引导学业，却鲜有老师催交作业；会有很多开放的学术报告，却不会有人告诉你去听哪一场。
    
    (2013-08-20)