“或许有人怜悯我的不幸，我却感谢灾难让我更懂生命的意义。”正在浙江大学攻读文艺学博士学位的叶沈俏如是定义别人眼中的苦难和不幸。

6岁那年，一场车祸夺走了叶沈俏的双腿。依靠着母亲的背和轮椅，她从乡村小学一路考进浙江大学。

“出车祸时，我年纪比较小，也不太清楚失去双腿对我究竟意味着什么。”

村里有人私下议论：“这孩子这辈子完了！”叶沈俏的父母却不这么认为。

“我妈妈有一个非常明确的信念：我的女儿一定要受教育，一定要读书。”在母亲的陪护下，叶沈俏从村里的小学读起，开始了和同龄人一样的学习节奏。

10多年来，父母、老师和同学从没看见她因软弱而流泪。行动不便，她就早上不喝稀饭、平时尽量少喝水。

学习上，她一马当先。初中时，班主任特意安排那些学习上有困难的同学跟叶沈俏同桌。考进当地最好的高中后，校长说，“叶沈俏的存在，就是一种无言的激励。”高考时，她以全省名次靠前的优异成绩，被浙江大学录取。

很要强，从不迟到早退，每次上课总坐在离讲台最近的一排，是个极为勤奋的学生——这是浙江大学任课老师对叶沈俏的印象。

有学妹去她宿舍拜访时看到，除了她和母亲睡的两张床，余下的空间里，从书架到床沿，甚至到地上，都堆满了专业书籍，很多都已经被翻烂了。

本科阶段，叶沈俏几乎囊括了所有的校级与国家级荣誉称号和奖学金。她的故事感动了许多人，被授予浙江大学“感动同窗”先进事迹人物“十佳”称号。2013年，她凭借优异的学业成绩被保送本校攻读博士学位。2016年，叶沈俏荣获“第十一届中国大学生年度人物”。

她读《梵高自传》，为作者一生坎坷、却坚持追求自我与温暖他人所动。她说，一路走来，我学会了不执著于自己的不完美，把精力放在自己能做的事情上；感恩自己所拥有的，保持正面的态度面对人生。

学习之余，叶沈俏还参加了不少社会实践和公益活动。她与高中校友一起，和学弟学妹们分享自己的心路历程和学习经验；她曾在建德市残疾人联合会和街道办民政办公室实习数月，对残障人群体和底层乡民的生存状况有了更多的了解；她还参加浙大红十字会的志愿学手语活动，希望有机会与听障人士更多沟通……

“我接受过很多人的帮助，我希望能回馈他人。从求知到助人，路途漫长。我做不了非常伟大的事情，但我想尽己所能，做一些能够影响他人的事情。”叶沈俏说。

（2017年1月25日 新华网）