近年来，浙江大学以深化校务公开为切入口，以公开促公正、求公平、保廉洁，进一步推进了科学决策与民主管理，促进了反腐倡廉建设，提高了依法治校水平。
    
    一、加强领导，完善制度，把校务公开作为反腐倡廉建设的重要内容
    
    一是组织保障。学校专门成立由学校党政主要领导任组长、学校有关部门负责人参加的校务公开领导小组和校务公开督察小组。
    
    二是建章立制。学校先后制定了《关于进一步加强依法治校工作的意见》等政策，实行校务信息主动公开和依申请公开的工作制度。
    
    三是考核督察。学校明确把校务公开作为岗位责任制考核内容之一。
    
    二、围绕反腐倡廉建设重点领域，切实将校务公开工作落到实处
    
    学校对涉及招生就业、评奖评优等领域的13个部门进行重点公开，接受群众监督。
    
    一是采购实行“三分离二公开”程序。所谓“三分离”是指：采购工作的组织实施、决策和监督相分离，招投标的标前、评标、履约相分离，采购中心在采购招投标中各阶段的工作人员相互分离。所谓“二公开”是指：采购信息公开、采购过程公开。“三分离二公开”不但促进了反腐倡廉建设，两年来也为学校节约经费4000余万元。
    
    二是审计实行“三函”“两制”方法。所谓“三函”是指审计咨询建议函、审计关注函和审计整改函；所谓“两制”是指审计跟踪制度和审计结果公告制度。据统计，仅2007年学校就提出审计意见和建议136条，直接为学校节约资金3425.8万元。
    
    三是对重大工程项目进行全程审计。
    
    三、创新方法，延伸拓展，使校务公开不断适应反腐倡廉建设的新要求
    
    一是充分发挥办公室自动化平台作用。学校实现了内部办公自动化、信息管理电子化。2008年7月，学校在办公网上专门设置校务公开专栏，为师生提供更加便捷的服务。
    
    二是建立听证制度。学校规定涉及师生重要利益的规范性文件的制定和涉及师生不利处分的决定，依职责或申请举行听证。
    
    (浙江大学校长 杨卫)2008年09月25日