张家骏高中时的语文成绩不是很好，虽然他非常擅长理科，但高考总分还是被语文成绩拉了下来，当年517分的成绩没有达到上海交通大学的录取分数线……
    
    作为一名自主招生预录取政策的受益者，2012年，已是张家骏在上海交大电子信息科学类试点班就读的第3年。“在交大独有的培养计划下，我获得了交大的奖学金，排名进入前10%。”他说。
    
    张家骏认为，自主招生给自己创造了进名校的机会，帮自己读了试点班，现在自己的性格和能力都有很大的进步，面对将要面临的职业选择，自己树立起了信心。
    
    创造条件：让学有专长的学生脱颖而出
    
    自2003年以来，通过实施高校自主招生，我国探索人才选拔制度改革。按照规定，允许部分高校拿出一定比例的招生名额，来选拔那些由高考不容易被发现的有特殊才能的学生。根据教育部要求，自主招生人数不能超过试自主招生面试点学校年度本科招生计划总数的5%。
    
    到2012年，自主招生已经走过十年的探索和发展之路。十年里，自主招生在改革中破冰，在前行中探索。“从过程来看，从开始的各校单打独斗到现在的多校联合、互认成绩，效率一直在提高，是不断跨越的过程。”面试专家、上海交大张维兢教授表示，相对于一考定终身，自主招生无疑是一个进步。
    
    “自主招生体现了尊重人才，改变并拓展了人才评价维度。”在上海交大就业中心主任钱静峰看来，自主招生实现了人才培养体系的连续性，为考生实现了“快速成长通道”。
    
    上海交大副校长黄震则认为，自主招生改变了高校只能按照高考成绩招生，排队划线一刀切的录取模式，打破了“一考定终身”的格局，建立起了关注学生个性、特长的新的多元人才评价体，为学有专长的学生脱颖而出创造了条件。
    
    打破应试教育 引导基础教育良性发展
    
    张家骏就读的是电子信息专业。目前张家骏所在的交大电子信息与电气工程学院，正好为理科较好、热爱实验的他提供了巨大的成长空间。
    
    根据自己的兴趣爱好，张家骏现在选修了“脑与机器人”和“工程实践”课程。“在这两门课上，我学到了不少关于机器人的构造和原理，这更加激起我对机器人研究的兴趣。现在我已经报名参与了有关机器人的PRP科研项目。”他介绍说。
    
    其实，在上海交通大学和张家骏有类似经历的大学生有很多。上海交大媒设学院党总支书记葛卫华介绍说，当年他参加过一位已经自主招生预录取，但高考成绩未达一本线同学的复核面试，那位学生特别打动考官，她的语文功底极其突出，考官一致决定录取她到人文学院，进校后，该考生在校期间成绩果然是人文学院第一名。
    
    “这个故事体现了自主招生对选拔具有学科特长考生的重要意义，对他们来说，无疑是一个非常大的突破，这个突破，可以改变一个人，甚至一批人的人生轨迹和命运。”葛卫华说。
    
    在上海交大高景教授看来，自主招生更深层次的意义是对现行教育制度改革的促进。“自主招生的意义在于打破应试教育，对基础教育是指引和导向。”
    
    规范评判标准 严把复试环节
    
    毋庸置疑，自主招生现下早已是一个社会“热词”，但目前很多学生和家长对它依旧并不是非常了解。上海交通大学材料学院朱呈岭同学对此颇有感受。他建议：在自主招生之前一段时间，即九十月份，大学的教授可以到中学去，以宣讲会、座谈会的形式，介绍大学的历史现状、专业设置和自主招生的政策。
    
    上海交通大学致远学院尚弋琳同学也表示，希望高校在自主招生之前，到中学去宣讲，介绍专业。“因为从网上了解的情况毕竟有限，也不一定真实。大学的老师走进中学，介绍的情况会感觉很直观、很真实。”她说。
    
    针对当前自主招生过程中出现的种种问题，有很多专家纷纷指出，自主招生复试的关键和核心在于面试专家，这对专家的选择、组织和培训提出了更高的要求，目前模式下，面试专家的评判标准影响到了自招入校考生的水平。各校需要在复试环节进行更多的顶层设计，并对学生的后续发展进行跟踪分析。
    
    把更多的选择权交给学生
    
    自主招生选拔考生的过程，是由高校自行组织。目前一般由笔试、面试两部分组成。根据规定，通过自主招生选拔的考生必须参加高考，在高考录取时可获得20分或不等的优惠。
    
    据上海交大招生办主任陶正苏介绍，目前交大自主招生学业水平测试已交给权威第三方，实现了招考分离。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020》的规划下，自主招生的未来应该是第三方对学业水平进行测试，大学根据学业测试成绩进行特色测试，这部分学生可以不用参加高考。“但高考依然应作为传统的选拔方式，体现‘分数面前人人平等’，海外大学也依然保留这一公平、公正的选拔方式。”陶正苏说。
    
    黄震则表示，应该进一步明确将高校招生分为两个模式，自主招生录取和统一高考录取，自主招生安排在统一高考前，让更多具有创新潜质和学科特长的学生通过自主招生进入高校。
    
    黄震认为，应当授予试点和试验高校更大的自主招生权，学校自主招生录取的学生，不再参加统一高考，实行真正意义的申请入学制。与此同时，自主招生应该把更多的选择权交给学生，让学生可以根据大学的招生条件，自主申请多所大学的自主招生，可以同时获得多所大学的录取通知书，然后再根据学校的育人理念、办学质量、录取专业、奖助学金情况，选择心仪的就读学校。
    
    （2012-03-29）