从经学和考据学的命题，到一所大学的校训；从思想解放的觉醒到救亡图存的呼号，“求是”与“创新”凝聚了一代代浙大人。7月3日下午，在玉皇山下的学术交流合作中心，中国科学院院士、浙江大学学术委员会主任张泽为青年人才作专项培训报告，回溯“求是”历史，勉励“创新”之才。浙江大学常务副校长宋永华主持专项培训报告会。

 “我在浙大七年多，尚属于新浙大人，因此对浙大文化传承十分关注。”在张泽眼里，“求是创新”的校训最能代表一所大学的文化。“我了解的‘求是’，是‘实事求是’。它的提出不是一个自然结果，而是有着深厚的历史背景——复兴救国。”

 1894年，中国在甲午海战中战败，签订了丧权辱国的《马关条约》，一时间，朝野震动，群贤激愤，许多有识之士掀起了一场场以御侮图强、兴学育人为宗旨的近代教育改革。林启，求是书院的创始人，上书设立求是书院，要“居今日而图治，以培养人才为第一义；居今日而育才，以讲求实学为第一义”。

张泽强调，有了“求是”的科学精神，然后才能够有科学的存在，不能本末倒置。“实事求是很难。”这个难关也是目前青年人才所要面临的挑战。当前，许多教师习惯跟随热点去研究，而忽略了工作本身意义，要真正去做创新性和有意义的事，要避免做一个精致的利己主义者。

 “张泽院士从历史角度看实事求是的问题，对我个人而言，激励我用自己的行动引导学生，不仅给他们专业上的指导，还有人文的修养。”2015年国家优秀青年科学基金获得者、浙江大学化学系教师金一政说。

宋永华指出，浙江大学要进入世界一流大学行列，最重要的是要靠青年人才，人才要和学校同步发展。服务、支持和保障是学校保证发挥青年教师作用的举措。这些举措支持着学校培养青年人才、引进人次、改革人才体系、建立并完善人才制度。学术委员会是学校最高的学术机构，对人才学术、学科学风建设、评估评议、审议决策都有明确的作用，此次以校训为主题的讲座，能引领青年人才了解浙大历史、弘扬浙大校训，在学术和人生历程中取得新的发展。

（文 周亦颖/摄影 卢绍庆）