浙大传媒与国际文化学院副教授 林玮：

　　影响学生的价值观，是每位老师教书育人的必然职责，它不必从每位老师的课堂上分离出来。我在上课时，不会特别刻意，但很多时候，思政教育自然而然地就在课程内容中展现了出来。这当然需要备课时的有意安排，但关键还是要授课者有立德树人的心。

　　德育与美育一样，要点在于“羚羊挂角，无迹可求”。思政元素融入专业课堂，要如盐入水，而水还是水，但却有了情感、温度与价值观。唐代司空图说诗的艺术特征是“不著一字，尽得风流”，用在课程思政上，也是恰当的。

　　我上的这堂课，主题是探讨艺术与时代的关系，作为广播电视专业的课程，我们主要探讨的是动态的、可视化的视听艺术形式，所以视频短片就是将新中国成立70年的时代感贯穿起来的最好艺术表征。用这样的形式给同学们一个示范，片中的每一个片段都能够代表一个时代。而艺术能够表征时代，通过艺术，学生也就能感受到他们自己与时代的密切连接。

　　传播就是要建构连接，不仅要万物互联，更要人心与人心的情感互联，这就是“共情传播”。我给本科生上课以后，收到过不少学生写来的信，大一的孩子对我倾诉自己关于人生、梦想、选择的困惑，我在回信中也会结合自己的人生经历来为他们解答问题。学生愿意用这样的形式来与老师交心，其实就是在课堂不经意间受到了思想上的感染。而这种课堂内外、线上线下的思政教学，本身就是一种“共情”的教学。

《钱江晚报》2019年9月27日20版