走进浙江大学教育学院教授、博士生导师祝怀新的办公室，首先映入眼帘的是一只挂在柜子边上的白色帆布包。包上印着“浙江大学祝怀新教授拥有弟子130人留念”，署名是“祝怀新教授第130号弟子敬赠”。

　　一说到自己的学生，祝怀新的脸上就露出令人如沐春风的笑意，“是我的弟子们有心了。”

　　20岁站上学军中学的讲台

　　祝怀新出生在杭州。他的父亲是浙江大学汉语史领域的著名教授，母亲是富阳中学的老师，从事教师这份职业很大一部分原因是受到了家庭的熏陶。

　　1982年，16周岁的祝怀新考上了杭州师范学院外语系。大三那一年，祝怀新响应当时的号召进行“勤工助学”，和同学一起举办了面向社会的英语口语速成班。

　　“当时我们外语系的几位同学自己印宣传册，上街招生。”祝怀新说，“当时英语口语培训很稀缺，一下就招了四个班，各行各业的人都有。我们还自己编教材，这是我们第一次以老师的身份站上讲台，可以说那是我们的火红青春。”

　　大学毕业后，祝怀新成为了学军中学的老师，教高一的英语，同时还担任班主任。当时，他自己也还是个二十出头的小伙子，站在讲台上，和台下的学生看起来一般大。

　　“当时学军中学的领导很有魄力，让刚刚毕业的我带高中生。”祝怀新回忆起在学军任教的日子充满感慨，他带出的这一届学生如今还经常聚会，“在他们眼中，我既是他们的班主任，也是与他们一起成长的好伙伴。”

　　后来，祝怀新又在学军中学教了两年初中英语（当时的中学大多是初高中一体的），于1991年考入杭州大学教育系攻读比较教育学的硕博士学位，1998年博士毕业之际，正值四校合并为浙江大学。

　　亦师亦父的温情联结

　　在浙大教育学院担任硕、博士生导师的二十五年来，祝怀新带出了许许多多优秀的弟子，“祝门弟子”既是同学也是手足。

　　“我有个专属的称呼，我的学生大多不叫我老师，更不叫老板，他们叫我‘师父’，寓意‘一日为师终身为父’，所以我常常说我有很多儿女。”祝怀新说，前几天，学生们还来家里一起包饺子吃。

　　学生经常去祝怀新家里一起聚餐，“趁师母不在家，弟子们称一次王”，祝怀新在朋友圈里记录下学生们到家里一起做饭的场景。

　　祝怀新对学生们的课业很上心，有合适的机会就带学生们考察调研。学生论文也是字斟句酌地指导，还不定期组织“祝门博士生学术沙龙”，在衢州、宁波、温州等地都举办过。

　　“在职博士生还有本职工作，都比较忙，所以我让博士生们在自己的属地轮流主办学术沙龙，汇集在一起分享自己这一阶段来的学术成果，这个办法很有成效。”祝怀新说。

　　值得一提的是，博士生学术沙龙也鼓励门下硕士生积极参与，“都是同门师兄弟师姐妹，既是学术交流，共同进步，也是感情的交融。”