3年前，浙江大学城市学院横空出世。3年时间过去了，如今这个学院已成为二级学院的领头羊。为此，记者走访了浙江大学城市学院院长鲁世杰教授。
    
    城市学院是新兴学校，从成立到现在发展一直都很快，秘诀在哪里？这是很多人所关注的。
    
    “主要依靠三大优势！”鲁世杰院长对这一问题是这样回答的，“第一，得益于名校办学。浙江大学是一所具有百年历史的著名高等学府，居于国内一流水平。我们学校的教师大多来自浙大，各系系主任由浙江大学相关院系负责人兼任，并聘任浙大有丰富教学和管理经验的教授、副教授为执行系主任。学校还可以与浙大共享丰富的教学资源，如教学实验室设备、图书馆资料等。城市学院每年都有相当数量的学生到浙大本部辅修各种专业、选修各种课程；每年在一、二年级的学生中，选拔一定数量的品学兼优学生直接转入浙大相关专业就读。第二，政府支持。杭州市政府注入启动资金6000万元，是学校主办单位之一。城市学院行政主管部门为杭州市政府，政府十分重视城市学院的发展建设，把城市学院建设列入市重点工程，在扩建征地、手续办理、资金筹措及人事政策等方面都给予政策倾斜。市政府还发文成立了由16个市属委局组成的“浙江大学城市学院产学研合作委员会”，提供良好的实习实践基地和就业网络。第三，浙大城市学院的发展也离不开“国有资金启动、民营机制运行”的机制。学校实行教师聘任制和全员合同制，引进竞争机制，竞争上岗，择优聘用。由于民营机制运行，学校自主权较大，独立法人、独立财务、独立校园，相对独立的教学管理，使学校在运作过程中十分灵活，发展很快。
    
    那么，学校是如何办出自己的特色的？
    
    鲁世杰教授说，学校借鉴了浙大的模式和标准，但不呆板照搬，努力培养学生的兴趣、自信心。学校十分强调实验、实习，培养学生的动手能力。学院给予了一定的实践经费，鼓励学生结合自己的专业特点参与社会实践活动。学院与企事业单位建立长期固定的联系与合作，为学生实习创造条件，为将来就业和尽快适应社会打下坚实基础。我们培养的学生必须具有合理的知识结构和较强的应用能力，因此对学生的综合素质要求比较高。75％的学生加入各种类型的社团，训练自己多方面的能力。
    
    据了解，城市学院的办学目标是成为一所具有10000名全日制本科生办学规模，有较高办学水平、现代化办学设施和鲜明办学特色的地方一流综合性高等学校，到2004年，基本上可以成为具有“千亩校园、万人规模”的大学。（记者陈樱之2002-10-24）