3月26日下午，中央教育科学研究所所长、全国教育科学规划办主任朱小蔓教授应邀在西溪校区邵科馆为教育学院的师生做了题为《教育科学研究，我们应该做什么？》的学术报告。
    
    朱小蔓教授的报告包括三个部分。她首先从个人的学习经历、专业经历和工作经历出发，认为本科阶段文学专业的学习使她能够注重叙事、重视情节、重视对人的心灵进行深入了解，充满情感地审视事物；而硕士阶段西方哲学史的学习使她学会去体验感性直观、提炼知性概念以达到历史的辩证综合；博士阶段教育学的学习则奠定了她的学术基础，以情感为出发点构建自己的研究框架。
    
    随后，朱教授着重谈了自己对教育研究的理解。她从历史和比较的角度分析了德国、日本、美国、前苏联教育学对中国教育的影响，并分别对如何进行教育的基础研究、应用研究和政策研究进行了详细的阐述。她认为，教育研究不等同于教育学研究，教育研究应摆脱学科的限制，开展跨学科的研究。最后，朱教授还以自己做过的“素质教育理论模式构建”和“道德学习研究”两个研究项目为案例，探讨了“前实证时代”、“实证主义时代”和“后实证主义时代”教育研究范式的转变，并着力对“自然主义范式研究”进行了解释和说明。
    
    教育学院师生共计200余人参加了报告会。报告会后，部分老师和同学还就关心的问题与朱教授展开了讨论。