各位师长、同学们、各位家长：
    
    我是1962年到1968年在浙大数学系读本科，恢复高考那年又回来读研究生。今天受母校邀请，参加2015级新生的开学典礼。我想，我并没有什么值得称道成就。今天，只是从一名老校友、一名老教育工作者的角度，与学弟学妹们谈一谈在大学里学习的感受。
    
    2011年浙大校庆，《浙江日报》曾对我做过一次采访，问大学为什么而存在？大学的理想又是什么？这些关于大学最基本的问题，在我做大学校长的十几年里却很少有时间去考虑。卸任以后，随着时间的推移，越来越感受到当初为学生做得还是太少。后来我想，学生才是大学存在的意义，大学的理想就是要帮助每一个学生实现自己的梦想。
    
    去年，中山大学举行90周年校庆，校庆活动的宗旨之一是“平等地对待每一位校友”。推而广之，就是平等地对待每一个学生。曾经有人说，在一流大学，只要把100个学生中的前25个培养好就足以保证学校的声誉了。但是我认为，无论什么样的大学，都应该关注每一个学生的成长，因为你们对于每个家庭而言就是100%。这是大学的本质。
    
    当然，这种平等和基础教育均等化的含义是不一样的。我的理解，在基础教育阶段，侧重于学校之间教育资源的均衡；而在高等教育阶段，是在一所大学里提供给学生足够多的可能性，让学生自主去选择。
    
    大学要创造出足够多的可能性，主要体现在课程上。我认为，我们与世界一流大学最主要的差距，就是能否提供足够多的高质量课程。
    
    这是大学对学生的责任。反过来，对于我们学生又应该有什么样的期望呢？我认为，成为一名优秀的当代大学生还应该具备以下七个素质：知礼、诚信、担当、勤奋、超越、阳光和职业准备。
    
    一是知礼。“知礼”的学生，应该懂得心存敬畏，应遵守社会的基本规范和秩序，应该懂得去尊重别人。
    
    二是诚信。只有内诚于心，才能外信于人。讲“诚信”，首先就要“知耻”，内心不知耻，就无所谓“诚信”。例如大学中作弊现象，应该引以为耻。
    
    三是担当。敢于担当，是一个大学生社会责任感的体现。
    
    四是勤奋。在义务教育阶段，强调“减负”；在大学阶段，同学们应该自觉的“加负”，把读书、尤其是“非功利”的读书当作一种习惯，成为自己的生活方式。
    
    五是超越。要有超越意识，要敢于超越前人、超越常识。同时，超越又具有人生态度的意义，遇到各种事情的时候都能够理性、通达地直接面对内心不愉快的感觉，能够“将心比心”地去理解自己不喜欢或有感情冲突的人和事。
    
    六是阳光。一个阳光的青年，应该表现出积极的精神面貌。有一句话说：人要诗意地栖居，我想，人首先要热爱生活，才能像诗一样地生活。我想强调体育对于阳光心态的培养，希望同学们在大学生涯中培养一项或几项擅长的，可以陪伴你一生的体育活动，这将使你们受益终身。
    
    七是职业准备。就业教育贯串于整个大学教育的始终，同学们在读书期间应该认真考虑自己今后的职业取向，作好充分的职业准备。对于浙江大学的学生而言，将来的职业不应仅仅看作是“一个饭碗”而已，我们还应该看到更崇高的职业使命。
    
    我还记得，浙大老校长竺可桢曾经在开学典礼上说过，“大学生，是人生最快活的时期……诸位在校，有两个问题应该自己问问，第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？”我想，说的大概就是这个意思。
    
    回顾我的经历，在就业时没有太多选择；但是对于在座的同学们而言，在人生道路上有着很多种可能。既是机遇也是挑战。
    
    大家刚刚经历过竞争激烈的高考，对于大学可能是充满好奇，甚至是懵懂的，在报考专业时也可能是有些盲目的。但是，大学的使命就是要尊重学生的个性、尊重学生的兴趣，给学生选择的机会，让学生有选择的欲望，并逐步培养选择的能力。只有这样的学生，才是富有个性的，也才能够适应不断变化的社会。对于同学们而言，就是要在老师的指导下做好人生规划。在面对选择时，做好充分的准备。
    
    最后，感谢母校对我们校友的厚爱，衷心祝愿各位学弟学妹学业有成！
    
    谢谢大家！
    
    （中山大学原校长 黄达人）