最近，浙江大学在校外举办了多场师生调研交流活动，主题是创新创业。京津冀、长三角、大湾区……调研团队走进浙大毕业生创办的科创企业，把会场搬进研发、生产一线。

　　几场活动中，师生和参会人员都讨论到同一个话题：“杭州六小龙”中，有3家企业的创始人毕业于浙大。是什么样的培养方式，让浙大走出一批创新创业人才？“会读书”的人成为“会创造”的人，背后的经验是什么？

　　专业学习是创新创业的基础。翻出浙大十几年前的信息与通信工程专业人才培养方案，“机器学习”等课程已被列入专业学位课。而1978年创建计算机系时，“研究人工智能理论、设计新型计算机”就被列为建设方案之中。

　　此外，还需要构建从实验室到产业化落地的成熟生态。浙大依托各类创新平台，找人、找钱、找场地，陪伴青年学子闯过草创期。

　　生物医学工程与仪器科学学院博士生王肃杰（见图③左二，受访者供图）与导师团队共同创办公司，研发的多导睡眠监测仪可结合AI算法分析睡眠参数，生成包含600多项指标的诊断报告。2024年，公司入驻浙大科技园启真脑机智能产业化基地。

　　“基地引入专业团队提供科创服务，更迭战略规划，推进市场拓展，还帮助我们通过余杭区领军人才项目获得1500万元政策资金支持。”王肃杰说，公司依托科技园龙头企业、成长企业、初创企业和科研机构形成雨林式生态体系，在科技成果转化上驶向快车道。

　　浙大毕业生创业火爆出圈，还引来不少人追问：为何这些企业都落地西子湖畔？校地合作，这片热土孕育的创业氛围，与学校的创新创业教育相辅相成。

　　据介绍，浙大正以杭州为中心向浙江全省域延展，建设一圈、一网、一高地，即“环浙大”创新创业生态圈、辐射全省的创新策源网络、有国际影响力的人才高地。

　　具体来看，参与建设杭州城西科创大走廊，打造杭州国际科创中心、高端装备研究院、智能创新药物研究院等载体；参与长三角一体化等建设，与省内地市建立战略合作关系，布局33家科创平台和新型研发机构；与行业龙头企业合作，形成产业创新共同体，引领产业链强链补链……一系列协同项目落地，在助力学生创新创业的同时，实现高质量社会服务和支撑特色产业发展。

　　创新创业教育，不是一股脑地让学生都去开办企业，更重要的是培养创新精神和创业能力。“下一步，学校将依托领军专家和企业家资源，以优势学科资源和高水平师资推动产教融合，瞄准国家和社会需求，激发学生学习兴趣和创新动能，不断加强创新创业人才的自主培养。”浙江大学党委书记任少波说。

（《人民日报》2025年10月19日）